张老师父子俩就被段书淳引荐到了南宫公公的办公室。南宫公公看到这个面相斯文，不善言辞的张老师，感觉，就好像是古代那些名人的幕僚。这些幕僚说起来好像是黑社会的意思，但是实际上就是所谓的秘书。秘书是非常重要的一种职业。
南宫公公上来就对张老师说：“张老师啊，你真好啊，看你的样子，我觉得就像是上帝给我派来的秘书。”
张老师吃了一惊，他知道，南宫公公是当地国学研究会的会长，不是专家也算是学者。不知道这样的专家学者，需要怎么样的秘书，也不知道他到底有多少个秘书。
于是，就奉承道：“谢谢南宫老师夸奖。如果能列入到你们的秘书行业中，那是我非常自豪的事情了。”
结果这回是轮到南宫公公发笑了。南宫公公说：“你以为我是国务院总理吗？这么多秘书？还有秘书团队啊？实话告诉你，我这辈子，还没有真正要过秘书呢。”
张老师更加诚惶诚恐了，对南宫公公说：“老先生的意思是，我可以做你的秘书，然后帮你处理你想要处理的事情？”
南宫公公点点头。他心里面也怕张老师不答应。
因为秘书在中国是一个比较尴尬的职业。有的时候，秘书就相当于是这个人的代言人，所有的作品，甚至思想，都是秘书提出来的。这个时候的秘书，比做徒弟副手还要有用；但是有的时候，秘书却真的就是一个服务人员，和文员、会计、保安一样，只是帮助领导的。
南宫公公怕张老师以为做了自己的秘书，就要降低他的身份，心里面是有一点点敏感的。但是既然张老师没有说什么特别的，也就答应了。
南宫公公对张老师说：“小张啊，其实，什么秘书不秘书的，只是随便说说的。我请你来，就是帮我忙，或者说是我们俩合作合作。就是我对你的电子化教育非常有感兴趣，而且你对我们的国学也很了解。我需要一点点你的帮助。”
张老师说：“好啊，就要随便一点。甚至你可以说你就是我的客户，我给你推荐我们的产品呢。”
南宫公公一看就知道张老师是一个爽快的人。虽然是不善言辞，但是可能因为他嘴巴不经常动，所以比较木讷。但是现代的社会，是吃脑的社会，不是靠牙尖嘴利。所谓的口才，有的时候，都表现成为是在网上聊天的艺术。
南宫公公说：“那就太好了，你有什么东西需要给我推荐的？”
张老师看了一下南宫公公之前的“兰亭序”的课件。他说：“这个就是我发明的。我把古代的字帖，和现代常用的课文，放在一起。用投影表现出来。这样可以节省了我们在印刷时候的纸张，而且还给我们很大的艺术想象空间。”
南宫公公说：“这个发明很好。我又买了你的《滕王阁序》《岳阳楼记》”只要不是儒家经典，我都买了这个艺术品的课件。至于儒家经典，我用的是印刷本的影印版。
张老师点点点头，对南宫公公说：“我觉得你这个美中不足，就是不能够让学生动手。你这么好的艺术品，承载着中国的书法艺术。书法艺术，是最重要的实用技巧。你可以做一个虚拟毛笔。”
“虚拟毛笔？”南宫公公问。
张老师从自己的工具包里面拿出一个虚拟毛笔。就是和现在的水写毛笔一样，蘸水就可以写字了。但是他的毛笔，笔毛是用一种特别的材料做成的，笔毛在特定的屏幕上面写字，就可以生成一个好像毛笔写出来的东西。
张老师说：“当然，从艺术的角度上面来说，毛笔是不能被替代的。但是如果我们只能用纸来写字，那么摄影和传导需要很长的工作。但是这个传感就可以立马出现了。”
南宫公公看看，这个，觉得非常有意思。特别是在教写字，字体笔画和结构的时候，如果是在大屏幕上面上课，直接写出来，然后下面每个学生面前的电脑都可以显示一个小小的清晰的字体。这样是再好不过的了。
张老师还说：“这个还有一个好处，就是你可以站在台上，看到学生的作业，就是动态的，不需要等到学生提交了，才看。那个时候，很多东西都已经写完了，要是比较忙碌的学生，可能自己写了什么东西都不记得。”
南宫公公感激地点点头，说：“果然，张老师见多识广，对这个电器的设计，超过我们一般人了。”
看到南宫公公愉快地接受了自己的作品，张老师别提多高兴了。他和南宫公公的谈话，逐步从当初的教学，转移到了日常生活当中来。
张老师说，自己的老婆死得早，就自己一个人把孩子拉扯大。那时候没有什么书本，就听上一代的人说，读古书可以让孩子聪敏个，就一腔热血，给孩子买了古代的启蒙经典。那些经典，好多字都不认识，就猜着来读，很多都没有解释，他就强迫孩子，先记住，再来询问。
到了后来，才有了电脑。很多人把自己家里面的藏书都上传到了网络上面去。网络上面就有了很多很多的解释，注音什么的。加上网上很多图片还有讲解的视频。于是就和电脑结下了不解之缘。
其实自己能做课件，说是因为做老师，进行了培训，但是那么多老师都在培训，为什么都没有成为专家？主要的原因是，张老师做的那些东西，都是为了给儿子找材料的时候做出来的。他做这些是因为爱。但是别人做这些仅仅因为单纯的练习。单纯的练习是没有情绪的，所以就做得有限了。
南宫公公还说，非常感谢段书淳对自己的培养。虽然自己年龄上是个长辈，但是没有段书淳的支持和推荐，他的国学事业是不会有今天这样伟大的成就的。（未完待续）